Статья рассказывает о том, как понятийная игра может помочь детям на переходе от дошкольного к школьному детству стать более инициативными и самостоятельными. Нарративный сюжет понятийной игры помогает детям удерживать целостность и связность отдельных заданий учителя, а также развивать познавательные интересы. Статья также описывает, как понятийные игры помогают формировать понятийное мышление и способность удерживать и координировать разные стороны понятийного противоречия.