ИГРЫ ДЛЯ БЕЗРЕЧЕВЫХ ДЕТЕЙ🧞♂
⠀
Все понимают важность логопедических занятий с неговорящими малышами. Но очень часто стандартные уроки “за партой” вызывает переутомление у таких детишек. А как следствие - раздражение. Поэтому мы предлагаем вам совсем другие игры для неговорящих детей.
⠀
Цель таких игр - способствовать максимальным сенсорным впечатлениям при кратких, эмоциональных речевых комментариях.
⠀
Нам необходимо с помощью данных игр:
🌱сформировать мотивацию к речевой деятельности,
🌱расширить внутренний лексикон,
🌱развить высшие психические функции, входящие в состав функциональной речевой системы,
🌱сформировать продуктивные виды деятельности, ознакомление с окружающим миром.
⠀
Всегда опираемся на первоначальные возможности ребенка. Если ребенок может и хочет повторить за вами, это замечательно. Если не может или в данный момент не хочет, продолжайте занятия – ваша информация войдет в его внутренний лексикон (пассивный словарь).
⠀
ИГРЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗВУКОПОДРАЖАНИЙ
⠀
Мусорка 🗑
Логопед по очереди с ребенком бросает различные бумажки, тряпочки в коробку, при этом выкрикивая «оп» - если попал, «бум» - если что-то упало с грохотом». При этом логопед сопровождает все это словами: бросать, кидать, швырять. Таким образом, ребенка подводят к осознанию того, что одно и то же действие может иметь разные значения.
⠀
Дождик 🌧⠀
Рассыпать рис, гречку, обозначив крупы дождем и проговаривать звукоподражания «Кап-кап».
⠀
Будильник ⏰
Для развития кинестетических ощущений (что очень важно при моторной алалии») и закрепления или вызова звукоподражания «тик-так» 🕐, звука «з» используется эта игра. Логопед пальцем заводит на руке ребенка будильник, приговаривая «тик-так», затем трясет руку ребенка- будильник зазвонил «з-ззз». Затем предлагается ребенку завести будильник логопеду, маме, самому себе. Также можно «заводить будильник» на животе, спине, голове.
⠀
А у вас есть любимые игры для безречевого ребенка? Поделитесь!
❓Как вы работаете со сложными диагнозами?
Сначала нужно убедиться, правильно ли вы поставили диагноз, потом изучить колоссальное количество информации, составить план и начать работу. Вот только сомнения всё равно остаются.
Хотите избавиться от них раз и навсегда?
💸22-24 августа вы можете приобрести 2 практических интенсива по цене 1: «Дизартрия. Диагностика и применение инновационных методик коррекции» и «Алалия: механизмы, диагностика и содержание логокоррекционных занятий»🚀
Более 40 академических часов и необъятный объём знаний, который поможет вам выстраивать качественную работу с детьми.
Подробнее 👉🏻👉🏻 https://clck.ru/teUgZ
КОМПЛЕКТ СОСТОИТ ИЗ:
1. Практический онлайн-интенсив «ДИЗАРТРИЯ. ДИАГНОСТИКА И ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДИК КОРРЕКЦИИ»
В интенсив включено 5 лекций от ведущих экспертов — Архипова Е.Ф., Ларина О.Д., Смирнова И.А. и Большакова С.Е.
На интенсиве вы научитесь:
🚩 Профессионально проводить обследование ребенка с дизартрией, определять характер нарушений моторики органов артикуляции.
🚩 Определять индивидуальный логопедический маршрут с ребенком при коррекции звукопроизношения.
🚩 Управлять нарушениями поведения на начальном этапе работы с ребёнком.
🚩 Приёмам активизации дыхательной, голосовой, жевательной мускулатуры; приемам экспресс-коррекции звуков по подражанию, а также многое другое.
Вы получите именной сертификат на 20 ак. часов.
2. Практический онлайн-интенсив «АЛАЛИЯ: МЕХАНИЗМЫ, ДИАГНОСТИКА И СОДЕРЖАНИЕ ЛОГОКОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ»
В интенсив включено 6 лекций от ведущих экспертов — Жукова О.С., Шевцова Е.Е., Мазанова Е.В., Климова А.А., Маслова О.Р. и Сизова О.Б.
На интенсиве вы научитесь:
🚩 Выстраивать структуру эффективного логопедического занятия по преодолению нарушений у детей с разными уровнями речевого развития при алалии.
🚩 Проводить дифференциальную диагностику алалии и сходных состояний.
🚩 Разбираться в механизмах моторной и сенсорной алалии.
🚩 Современным и «работающим» рецептам и хитростям профессиональной помощи ребенку, а также многое другое.
После участия вы получите именной сертификат на 30 ак. часов.
Инвестируйте в знания сейчас 👉🏻👉🏻 https://clck.ru/teUgZ
